Penelitian Pendidikan

Abstrak
Penelitian ini mengkaji fenomena penggunaan hedging (penolakan halus) dalam teks akademik. Dengan menggunakan metode kualitatif, peneliti mengumpulkan data melalui angket, wawancara stimulated recall, analisis teks dan profil bacaan. Subyek penelitian adalah empat kata pengantar tesis yang ditulis mahasiswa UPI; dua orang mahasiswa S-1 dan dua orang mahasiswa S-2 jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Penggunaan teknik stimulated recall menemukan adanya penggunaan sembilan jenis hedging sementara analisis dengan menggunakan definisi Hyland mengidentifikasi delapan jenis. Hasil temuan tersebut kemudian dianalisa berdasarkan jenis, kepantasan dan kesadaran penggunaan hedging tersebut. Peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan hedging berkaitan dengan tingkat pemajanan penulis terhadap kegiatan membaca dan menulis sebagai bagian dari pengalaman akademik mereka.