Portal Jurnal UPI

Penelitian Pendidikan

Terdepan Dalam Berkarya

"Jurnal Penelitian Pendidikan" media informasi, bernama "Warta Penelitian Pendidikan" pada tanggal 20-10-1980 berganti nama "Mimbar Pendidikan". sejak 2001 berganti menjadi "Jurnal Penelitian Pendidikan"

EDISI

« Vol. VIII No. 3 April 2016

LEVEL IDENTIFICATION ON UNDERSTANDING CONCEPT OF ELASTICITY BY USING AUTHENTIC ASSESSMENT IN PHYSICS INSTRUCTION AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL (IDENTIFIKASI LEVEL PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DALAM MATERI ELASTISITAS MENGGUNAKAN ASESMEN AU

Irfan Setiadi, Sutrisno, Asep Sutiadi (Departemen Pendidikan Fisika, FPMIPA UPI Bandung)
Abstrak
This research aims to identify the level of vocational high school students’ understanding concept of elasticity by using authentic assessment as an implementation of Kurikulum 2013. The research method used was Pre-Experimental with One-Shot Case Study design. The research was conducted in one of vocational high school in Bandung, Indonesia to 32 tenth grade Computer Network Technique students. Instruments used are include expanded multiple choice test as a formative test, essay test as a summative test, oral tests, and student activity sheets and posters as student assignments. Data processed by converting the entire value obtained into four scale values then determine student level based on the range of scores obtained by adapting the category value in Permendikbud No. 104 2014. The results show that the average of students’ conceptual understanding stood at C+ level. The conceptual understanding ability which has been mastered by the students including the ability of exemplifying, classifying, summarizing, and explaining. While the ability of the students who have not mastered them is the ability of interpreting, inferring, and comparing.Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi level pemahaman konsep siswa SMK dalam materi elastisitas menggunakan asesmen autentik sebagai bentuk penerapan Kurikulum 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental dengan desain One-Shot Case Study. Penelitian dilakukan di salah satu SMK negeri di Kota Bandung dengan melibatkan 32 siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan. Instrumen yang digunakan diantaranya tes formatif berupa tes pilihan ganda diperluas, tes sumatif berupa tes uraian, tes lisan, serta penugasan berupa lembar kegiatan siswa dan poster. Data diolah dengan cara mengonversi seluruh nilai yang diperoleh menjadi nilai skala empat kemudian menentukan level yang diperoleh siswa berdasarkan rentang skor dengan mengadaptasi kategori nilai huruf dari Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep yang dimiliki siswa, rata-rata berada pada level C+. Kemampuan pemahaman konsep yang telah dikuasai siswa diantaranya adalah kemampuan mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, dan menjelaskan. Sedangkan kemampuan yang belum dikuasai siswa diantaranya adalah kemampuan menafsirkan, menyimpulkan, dan membandingkan.

Kata kunci : Asesmen Autentik, Pemahaman Konsep, Elastisitas

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.