Portal Jurnal UPI

Penelitian Pendidikan

Terdepan Dalam Berkarya

"Jurnal Penelitian Pendidikan" media informasi, bernama "Warta Penelitian Pendidikan" pada tanggal 20-10-1980 berganti nama "Mimbar Pendidikan". sejak 2001 berganti menjadi "Jurnal Penelitian Pendidikan"

EDISI

« Vol 12 No. 1 April 2012

ANALISIS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU YANG SUDAH TERSERTIFIKASI DAN YANG BELUM TERSERTIFIKASI PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Apridayani Marasabessy
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan pembelajaran antara guru yang sudah tersertifikasi dan
guru yang belum tersertifikasi pada pembelajaran IPA di kelas V SD pada konsep cahaya. Oleh karena itu metode
penelitian yang digunakan adalah metode deskritif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Kota Bandung pada
10 sekolah dasar dengan jumlah sampel sebanyak 10 orang guru yang dikelompokkan menjadi dua kelompok
guru. Penelitian ini mengukur kemampuan guru dalam pengelolaan waktu, kemampuan guru dalam pengelolaan
media dan kemampuan guru dalam pengelolaan kelas. Pelaksanaan penelitian diawali dengan merekam proses
pembelajaran guru. Dimana seluruh data dianalisis dengan menggunakan observasi penilaian dan software
videograph yang dibantu dengan SPSS v.16.0. Berdasarkan temuan pada penelitian ini ternyata kemampuan
pengelolaan waktu pada pelaksanaan pembelajaran IPA pada kedua kelompok guru adalah 2.7 yang termasuk dalam
kategori tidak baik, ini sejalan dengan kemunculan pengelolaan waktu hanya 50 menit 7 detik. Dan kemampuan
kedua kelompok guru dalam pengelolaan media pembelajaran IPA adalah 3 yang termasuk pada kriteria kurang
baik, ini sejalan dengan kemunculan pengelolaan media pembelajaran IPA yang dilakukan hanya 15 menit 4 detik,
sedangkan kemampuan guru dalam pengelolaan kelas IPA adalah 3.3 yang termasuk pada kriteria kurang baik,
ini sejalan dengan kemunculannya hanya 20 menit 1 detik. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa belum
maksimalnya pengelolaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru tersertifikasi dan guru yang belum tersertifikasi,
disebabkan karena karena kurangnya sikap profesional guru.

Kata kunci : pengelolaan pembelajaran, sertifikasi

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.