Penelitian Pendidikan

Abstrak
Peran media menjadi hal yang mendesak untuk diterapkan dalam praktek Survei dan Pemetaan guna meningkatkan hasil belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya performa media dan efektifitas model kooperatif pada proses pembelajaran praktek Survey dan Pemetaan. Metode yang dipergunakan adalah Penelitian tindakan kelas, dilaksanakan selama 6 bulan pada semester 4 dengan melibatkan 35 mahasiswa.Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan : 1) Perbaikan performa media dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa praktek Survei dan Pemetan. Pemberdayaan media dilakukan dengan mengkalibrasi peralatan optik secara rutin dan memodifikasi rambu ukur dalam ukuran milimeter agar bacaan lebih teliti serta memfungsikan peralatan pemetaan berbasis teknologi. 2) Implementasi model pembelajaran kooperatif secara konsisten dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Nilai rata–rata evaluasi mahasiswa dalam pembelajaran pada siklus I (kondisi awal) adalah 70,26 dengan ketuntasan 65,71% (dibawah indikator yang ditetapkan yaitu 80%). Setelah dilakukan evaluasi dan tindakan, hasil evaluasi pada siklus 2 (setelah ada perlakuan) mendapatkan nilai rata-rata 83,23 dan ketuntasan mencapai 100% (di atas indikator yang ditetapkan).Di samping peningkatan tujuan instruksional (instructional effect), juga menunjukkan adanya peningkatan pembelajaran pengiring (nurturant effect) berupa perubahan tingkah laku/sikap, yaitu 1) kerjasama saling mengisi kelemahan dan kelebihan antar anggota kelompok kecil, 2) keaktifan mahasiswa bekerjasama, 3) perhatian mahasiswa belajar dan 4) ketekunan mahasiswa belajar.