Penelitian Pendidikan

Abstrak
Studi deskriptif untuk memperoleh perspektif siswa tingkat sekolah dasar mengenai profil dunia kelautan melibatkan sejumlah (n=225) siswa kelas 4, 5, 6 di Makassar-Sulawesi Selatan, Ambon-Maluku, Bandung-Jawa Barat yang mencakup daerah wilayah pantai dan wilayah non-pantai. Pedoman wawancara dan angket digunakan sebagai instrumen untuk menggali lebih dalam informasi mengenai pengetahuan dan pemahaman siswa tentang lautan. Hasil analisis data secara deskriptif memberikan gambaran sebagai berikut. Dengan berbagai alasan, siswa dari wilayah pantai memiliki urutan unsur-unsur penting yang tidak berbeda dengan siswa dari wilayah non-pantai, kecuali siswa kelas 4. Urutan tersebut berturut-turut adalah Biota laut, fasilitas dan sarana transportasi, habitat dan lingkungan, dan teknologi. Siswa kelas 4 dari wilayah non pantai justru berpendapat Habitat dan lingkungan sebagai urutan pertama. Selain itu siswa dari wilayah non pantai berpendapat sarana transportasi kurang penting dibandingkan dengan habitat dan lingkungan setelah Biota laut atau Habitat dan Lingkungan. Anak-anak pada tingkat Sekolah Dasar (SD) secara umum sudah memahami bahwa negerinya Indonesia terdiri dari area laut yang lebih luas dari daratan. Hampir seluruh] anak suka mengenai laut, walau minoritas tetapi tetap ada anak yang tidak suka mengenai laut. Perspektif siswa tingkat sekolah dasar secara sederhana sebagian besar telah mencakup bidang kelautan, yaitu Sains, Teknologi dan Kemasyarakatan. Perspektif siswa dari komunitas non-pantai untuk pengetahuan aplikasi teknologi justru lebih berkembang dibandingkan anak-anak dari komunitas pantai. Beberapa siswa sudah memiliki pandangan yang lebih maju mengenai gejala alam di laut, pengelolaan lingkungan, nilai tambah pengelolaan pariwisata laut, teknologi sarana dan transportasi laut seperti: ”underwater technology; monitoring, controlling & surveilance, satellite & Radar”.