Portal Jurnal UPI

Pendidikan Dasar

« Nomor 9 April 2008

Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar

Anin Rukmana
Abstrak
Pendidikan jasmani sebagai bagian integral dari pendidikan akan membantu para siswa untuk dapat menjalani
proses pertumbuhan dan perkembangan secara optimal baik fisik, motorik, mental dan sosial. Tujuan pengembangan
aspek fisik akan berhubungan dengan kemampuan melakukan aktivitas-aktivitas yang melibatkan kekuatan fisik dan
berbagai organ tubuh (physical fitness). Pengembangan gerak berhubungan dengan kemampuan melakukan gerak
secara efektif, efisien, halus, indah, sempurna (skill full). Pengembangan mental berhubungan dengan kemampuan
berfikir dan menginterprestasikan pengetahuan tentang pendidikan jasmani ke dalam lingkungan. Perkembangan
sosial berhubungan dengan kemampuan siswa dalam menyesuaikan diri pada kelompoknya.
Hakekat pendidikan jasmani adalah proses pendidikan via gerak insani (human movement) yang dapat berupa
aktivitas jasmani, permainan dan olahraga. Pengembangan substansi pendidikan jasmani dan pendidikan olahraga
pada dasarnya bertolak dari kaidah yang sama yaitu penyesuaian dengan kematangan atau kesiapan belajar anak.
Kaitan pendidikan jasmani sebagai human movement, maka pendidikan gerak (movement education) dipandang
sebagai pendekatan belajar pendidikan jasmani yang sangat tepat karena terkait dengan pendidikan jasmani sebagai
life skill.
Model pendidikan gerak meliputi pemahaman tentang tubuh, pemahaman tentang ruang, pemahaman tentang
cara, dan pemahaman tentang hubungan. Model-model ini digunakan sebagai kerangka dasar dalam membentuk
pengalaman gerak yang mengacu kepada gerak lokomotor, non lokomotor dan menifulatif.

Kata kunci : pembelajaran, pendidikan jasmani

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.