Portal Jurnal UPI

Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar

« Jilid 4, Nomor 1, Januari 2016, Hlm: 1-159

ANALISIS BUKU: KEUTUHAN TAHAPAN PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA BUKU SISWA SEKOLAH DASAR KURIKULUM 2013

Kintan Limiansih, USD Yogyakarta
Abstrak
Abstract: Book Analysis: Integrity Stages of Learning science with Scientific Approach in Elementary Students Book Curriculum 2013. This study aimed to know the integrity of the learning stages with a scientific approach in the book of elementary school students curriculum specialized in the field of IPA 2013. Analysis of the book is based on the importance of a scientific approach to development, the importance of books as learning guides, and previous research gaps. This research is a descriptive research in which researchers describe the activities in the book according to the facts. The books that analyzed are primary student books grade 1, 2, 3, 4 and 5. Analyses were performed by using the instrument of accession rubric analysis that has been processed by researchers. From the analysis, obtained information that, there are no activites in science which apply the learning stages with the full scientific approach intact (5 stages). So this book must be repaired by the goverment ant teacher. Besides that, teachers need to do additional activities in order to maximize learning with scientific approach.

Abstrak: Analisis Buku: Keutuhan Tahapan Pembelajaran IPA dengan Pendekatan Saintifik pada Buku Siswa Sekolah Dasar Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan mengetahui keutuhan tahapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik di buku siswa SD Kurikulum 2013 khusus di bidang IPA. Analisis buku didasarkan pada pentingnya pengembangan pendekatan saintifik, pentingnya buku sebagai panduan pembelajaran, dan kesenjangan penelitian sebelumnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif di mana peneliti mendeskripsikan kegiatan di buku sesuai dengan fakta yang ada. Buku yang dianalisis adalah buku siswa SD kelas 1, 2, 4, dan 5. Analisis dilakukan menggunakan isntrumen rubrik analisis yang telah diolah peneliti.Dari hasil analisis, diperoleh informasi bahwa tidak ada kegiatan di bidang IPA yang menerapkan tahapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik secara utuh (5 tahapan). Maka buku siswa perlu diperbaiki oleh pemerintah dan guru. Guru juga perlu melakukan kegiatan tambahan agar pembelajaran dengan pendekatan saintifik dapat terlaksana dengan maksimal.

Kata kunci : analisis buku, pembelajaran IPA

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.