Mimbar Pendidikan

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan prokastinasi akademik terhadap hasil belajar matematika. Menggunakan desain treatmen by level 2 x 2 dengan sampel 120 orang mahasiswa program studi pendidikan teknik elektronika FT UNJ. Hasil penelitian menunjukkan terdapat interaksi antara strategi pembelajaran yang digunakan dengan prokastinasi akademik dalam hubungannya dengan hasil belajar matematika. Dengan kata lain, dosen matematika khususnya pada program studi pendidikan teknik elektronika FT UNJ harus menerapkan beberapa strategi pembelajaran untuk melayani mahasiswa dengan prokastinasi akademik yang berbeda.