Mimbar Pendidikan

Abstrak
Tujuan dari penelitian pengembangan perangkat pembelajaran ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran aktif dengan strategi kuis tim yang layak dan mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran aktif dengan strategi kuis tim yang diajarkan pada standar kompetensi teknik elektronika dasar pada bab komponen resistor, kapasitor, inductor, dioda, dan transistor.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menerapkan model pengembangan 4-D (Four D-Model) yang terdiri dari empat tahapan yaitu pendefinisian (define), perencanaan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Penelitian yang disajikan ini merupakan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran aktif dengan strategi kuis tim yang menghasilkan sebuah perangkat pembelajaran dan diujicobakan pada siswa Kelas XAV2 SMK Negeri 1 Bendo Magetan pada standar kompetensi teknik elektronika dasar. Rancangan dalam ujicoba perangkat pembelajaran menggunakan one shot case study design.
Temuan hasil penelitian yakni perangkat pembelajaran berkategori sangat valid dengan nilai rata-rata hasil rating pada validasi rencana pelaksanaan pembelajaran sebesar 86,32%, lebih lanjut bahan ajar yang dikembangan berkategori sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan nilai rata-rata hasil rating sebesar 86,04%. Persentase ketuntasan klasikal belajar siswa pada aspek kognitif dan psikomotor yang diajarkan dengan menerapkan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan sebesar 94,2%. Keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan berkategori baik atau terlaksana sesuai dengan rencana yang telah disusun di dalam perangkat pembelajaran.