Portal Jurnal UPI

Mimbar Pendidikan

Jurnal Pendidikan

«

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN BERBASIS OUTDOOR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PENDIDIKAN LINGKUNGAN BAGI CALON GURU SEKOLAH DASAR

Risda Amini dan A. Munandar
Abstrak
Abstract: In order to deliver the environmental education to the students, elementary school teacher must be able to keep enhancing their knowledge about it. So the pledging elementary teacher should master the concepts of environmental education and the environmental education learning. In giving lecture for elementary school teachers, lecture delivers it through speech method, asking-answering questions and giving assignments. On average, the mastery of environmental education concept for pledging teacher is stills less. One of the models learning which can enhance the mastery of environmental education concept for pledging teacher is through outdoor-based learning. The result of kuasi-experimental research shows that the outdoor-based learning gives the positive influence upon the pledging teachers’ mastery of environmental education concepts. This positive influence is shown by the different average of score towards the pledging teachers’ mastery environmental education concepts in experimental and control class. On average the pledging teachers’ score in experimental class are higher than the in control class.
Keywords: environmental education, outdoor-based learning, mastery of concept.

Abstrak: Untuk dapat mengajarkan pendidikan lingkungan kepada siswa, guru SD perlu meningkatkan pengetahuannya tentang pendidikan lingkungan. Sehubungan dengan hal ini, calon guru SD perlu menguasai konsep pendidikan lingkungan dan pembelajaran pendidikan lingkungan. Dalam kuliah Pendidikan Lingkungan untuk SD dosen menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan pemberian tugas. Rata-rata penguasaan konsep pendidikan lingkungan bagi calon guru masih rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan penguasaan konsep pendidikan lingkungan bagi calon guru adalah pembelajaran berbasis outdoor. Hasil penelitian eksperimen kuasi yang telah dilakukan terhadap calon guru SD menunjukkan bahwa model pembelajaran pendidikan lingkungan berbasis outdoor memberikan pengaruh yang positif terhadap penguasaan konsep pendidikan lingkungan. Pengaruh positif tersebut berdasarkan perbedaan rata-rata skor penguasaan konsep pendidikan lingkungan bagi calon guru kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata skor penguasaan konsep pendidikan lingkungan bagi calon guru di kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.

Kata kunci : Pendidikan lingkungan, pembelajaran berbasis Outdoor, penguasaan konsep

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.