Mimbar Pendidikan Dasar

Abstrak
Maju tidaknya suatu bangsa, sangat ditentukan oleh maju tidaknya bidang pendidikan, dan bidang pendidikan ada di pundak para guru. Oleh sebab itu, profesionalisme guru harus ditingkatkan dalam melakukan tugasnya sebagai fasilitator, inisiator, dan motivator dalam pencapaian kompetensi lulusan. Guru harus dapat memfasilitasi proses pembelajaran dan memperhatikan perkembangan peserta didik dalam berbagai dimensinya, yang mengarah kepada kepemilikan dan perkembangan inteligensi, keterampilan belajar, sikap, keterampilan bekerja, dan kemandirian sosial. Pendidikan vokasional yang diemban oleh SMK, hendaknya bukan hanya memberikan teori, tetapi harus dibarengi dengan pengaplikasian atau penerapan teori. Sudah saatnya kita bangkit untuk melahirkan tenaga-tenaga ahli yang profesional di bidangnya, sesuai dengan kebutuhan tenaga kerja. Seorang guru yang profesional dituntut mempunyai etos kerja dan komitmen tinggi terhadap profesinya, dan selalu melalukan pengembangan diri secara terus menerus (continuous inprovement) melalui organisasi profesi, internet, buku, seminar, dan semacamnya. Dengan profesionalisme guru, maka guru masa depan tidak tampil lagi hanya sebagai pengajar (teacher), seperti fungsinya yang menonjol selama ini, melainkan beralih sebagai pelatih (coach), pembimbing (counselor), dan manajer belajar (learning manager). Setiap lulusan LPTK dan lulusan perguruan tinggi lainnnya yang ingin menjadi guru diwajibkan untuk memiliki secara minimal kompetensi standar tersebut. Dengan demikian, profesionalisme guru merupakan proses yang life-long dan never-ending. Membangun dan mengembangkan pendidikan vokasional merupakan hal yang penting dan mutlak dilaksanakan, mengingat kurang lebih 80% tenaga kerja di lapangan adalah tenaga kerja tingkat menengah ke bawah.