Mimbar Pendidikan Dasar

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu model pembelajaran e–learning untuk meningkatkan pemahaman materi termodinamika teknik. Ada dua kegiatan utama, yaitu: mengidentifikasi kebutuhan materi pembelajaran (meliputi: data tentang katagori dan topik-topik bahan perkuliahan yang cocok untuk e-learning termasuk aspek-aspek pedagogisnya) dan membuat model e-learning.Subyek penelitian adalah mahasiswa Jurusan Teknik Mesin FPTK UPI yang mengontrak mata kuliah Thermodinamika Teknik sebanyak 80 orang.Hasil penelitian yang diperoleh, yaitu: (a) LMS Termodinamika teknik jadi pusat kegiatan mahasiswa (community web based distance learning); (b) Interaksi dalam kelompok mahasiswa melalui diskusi; (c) Sistem administrasi mahasiswa yang meliputi kehadiran, tugas, tes dan prestasi, lebih lengkap, transparan dan akuntabel; (d) Mudah dalam pendalaman materi dan ujian; dan (e) Materi online diluar materi kuliah, atau pengayaan materi lebih lengkap, beragam dan baru. Hasil penelitian yang menyangkut materi termodinamika teknik diperoleh, sebagai berikut: (a)ada informasi baru; (b) adanya rumusan tujuan pembelajaran dengan jelas; (d) ada integrasi antara isi substansi baru dengan materi pelajaran lepas; (e) mahasiswa dapat menunjukkan tingkat pemahamannya melalui latihan; (f) Uraian materi ringkas, singkat dan padat; (g) ada umpan balikterhadap penilaian yang dilakukan.
Katakunci: e-learning, termodinamika, learning management system (LMS)

The purpose of this research is to produce an e-learning teaching model in order to enhance to comprehension of the thermodynamic technology. There are to main activities, i.e.: identifying the need of teaching material (including the data of category and the topics of suitable lecture material for e-learning, and the pedagogic aspects) and making the e-learning model. Our research subjects are 84 students of mechanical engineering department FPTK UPI who has taken thermodynamic technology lecture. The results of this research are as follows: (a) The LMS (e-learning) thermodynamic technology becomes the centre of student activities (community web based distance learning); (b) Interaction in the student groups, through discussion; and (c) The student administrations system, including attendance, tasks, tests and achievement will be more complete, various and up to date. The research results concerning the thermodynamic technology material are as follows: (a) new information; (b) clear teaching goal formulation; (c) integration between new substance content with loose lecture material; (d) students can show the level of their comprehension through exercise; (e) the concise, short, and compact material explanation; (f) feedback against the evaluation conducted.