Mimbar Pendidikan Dasar

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa, antara siswa yang mengunakan media animasi dengan siswa yang menggunakan media power point sebagai media tayang. Seting pembelajaran dilakukan pada mata pelajaran DKTM khususnya pada kompetensi dasar mengetahui simbol dan cara kerja komponen pneumatik. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan posttest only control group design. Data diperoleh melalui tes hasil belajar terhadap 80 siswa yang terdiri atas 44 siswa pada kelas kontrol dan 36 siswa pada kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 57,48, lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 39,68. Pengujian hipotesis menunjukkan penggunaan media animasi mekanisme komponen pneumatik hasil pengembangan sebagai media tayang memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan menggunakan power point.