Portal Jurnal UPI

Mimbar Pendidikan Dasar

Jurnal yang menampung karya ilmiah berkaitan dengan pendidikan dasar, rujukan ilmiah, publikasi ilmiah, kebijakan, kurikulum pendidikan dasar dan perkembangan pendidikan dan pembelajaran di jenjang pendidikan dasar.

EDISI

« Volume 1, No. 1, Februari 2010

Menciptakan Atmosfir Pembelajaran Pendidikan Jasmani yang Kondusif di Sekolah Dasar

Dr. Ayi Suherman, M.Pd.
Abstrak
Atmosfir pembelajaran dimakudkan membuat situasi baik di dalam maupun di luar kelas yang menyenangkan dan bernuansa positif. Mata pelajaran pendidikan jasmani yang merupakan pemunculan praktek keterampilan berupaya membuat situasi pembelajaran beratmosfir positif. Pendekatan yang positif menggunakan kegiatan praktik –praktek diantaranya: dapatkan siswa yang berprilaku baik, usahakan siswa menuruti petunjuk guru, bersikap tenang dalam menyelesaikan masalah secepatnya, pokus pada prilaku yang harus diperbaiki, bersikap konsisten, mengecek apakah perinyah dituruti atau tidak, gunakan cara yang positif, memberikan tugas dengan berbagai variasi dan gunakan berbagai gaya mengajar. Selain pendekatan kegiatan positif, dapat juga menghindari pendekatan negative karena tidak efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran pendidikan jasmani seperti: kegiatan membuat perbandingan, membuat ancaman bohong, memberikan komentar sarkasme, mempermalukan siswa dihadapan siswa lain dan membesar-besarkan masalah. Oleh karena itu dalam pembelajaran pendidikan jasmani terapkan pendekatan konsultasi dengan teknik kerjasama dengan siswa. Maksudnya guru memposisikan diri sebagai fasilitator yang membantu menyelesaikan masalah yang dihadapi siswa, misalkan memelihara situasi yang kondusif dan kehati-hatian dalam perkataan.

Kata kunci : atmosfir pembelajaran, pendekatan positif, pendekatan negative, pendidikan jasmani dan kondusif

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.