Portal Jurnal UPI

METODIK DIDAKTIK

Jurnal Pendidikan Ke-SD-an

« VOL 3 NO 2 Januari 2009

IMPLEMENTASI PENDEKATAN CASE BASED REASONING PADA PEMBELAJARAN STATISTIKA DAN PELUANG (Penelitian Tindakan Kelas pada Mahasiswa Semester 5 PGSD UPI Kampus Purwakarta)

Suprih Widodo
Abstrak
Sebagian besar kesulitan yang dihadapi oleh mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang berasal dari kelas IPS, Bahasa, dan SMK secara umum adalah kemampuan menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan dengan konsep. Asumsinya adalah kendala asal pendidikan menentukan penguasaan materi prasyarat, yang berakibat pada rendahnya pada penguasaan konsep yang baru. Sehingga ketika diberikan suatu masalah matematika baru yang memerlukan pengetahuan konsep yang berhubungan dengan yang lain, mahasiswa ini cenderung mengalami kesulitan untuk memecahkannya. Dengan mempertimbangkan hal-hal tersebut di atas, penulis akan berusaha mengatasi kesulitan belajar mahasiswa dan meningkatkan prestasi belajar mahasiswa PGSD pada mata kuliah Statistika dan peluang melalui pendekatan Case Based Reasoning, yaitu sebuah cabang pemecahan masalah analogi yang menggunakan masalah lama untuk memecahkan masalah yang baru.
Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan metode penelitian tindakan kelas. Di samping itu, digunakan pula metode observasi untuk melihat bentuk kesulitan mahasiswa dan respon mereka terhadap model yang diimplementasikan. Untuk kepentingan ini dikumpulkanlah data dengan menggunakan tes, dan format analisis kesulitan.
Dari telaah itu diperoleh hasil bahwa model pembelajaran dengan memanfaatkan CBR mampu mengatasi kesulitan mahasiswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata, dan kelulusan yang meningkat menjadi 100% Signifikansi siklus pertama terhadap pre test menunjukkan t hitung sebesar 5,39 Sedangkan signifikansi siklus kedua terhadap pre test menunjukkan t hitung sebesar 4,62. Dan kenaikan post test 1 dengan post test 2 menunjukkan nilai t hitung sebesar 7,06, dengan derajat signifikansi 99%, yang nilainya selalu lebih besar dari t tabel. Dengan demikian pendekatan CBR secara signifikan mampu mengatasi kesulitan belajar mahasiswa dan meningkatkan hasil belajar mahasiswa.

Kata kunci : Pembelajaran, Case Based Reasoning (CBR), Statistika & Peluang

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.