Portal Jurnal UPI

METODIK DIDAKTIK

Jurnal Pendidikan Ke-SD-an

Jurnal Metodik Didaktik lahir dari keperihatinan civitas akademika UPI Kampus Purwakarta terhadap minimnya karya tulis ilmiah baik hasil penelitian maupun kajian setara penelitian tentang pendidikan ke-SD-an

EDISI

« VOL 6 NO 1 Juli 2011

ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP PENGGUNAAN EJAAN

Yayah Churiah
Abstrak
Selama ini menulis dianggap suatu keterampilan yang sulit. Banyak faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa dalam menulis, sehingga kualitas tulisan/karangan yang dihasilkan kurang. Salah satu penyebab kurang berkualitasnya suatu tulisan adalah kurangnya pemahaman terhadap ejaan.
Untuk itu pembelajaran penggunaan ejaan perlu diberikan sedini mungkin. Di tingkat sekolah dasar pembelajaran penggunaan ejaan telah diberikan, hanya saja kurang maksimal. Hal ini dibuktikan dengan kenyataan di lapangan yang menunjukkan bahwa siswa banyak mengalami kesulitan dalam menggunakan ejaan dalam pembelajaran menulis.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa sekolah dasar khususnya kelas VI terhadap penggunaan ejaan. Dengan diketahuinya tingkat pemahaman siswa terhadap penggunaan ejaan ini diharapkan dapat memberikan masukan untuk lebih meningkatkan pembelajaran penggunaan ejaan agar tulisan/karangan yang dihasilkan siswa lebih berkualitas.

Kata kunci : Penggunaan Ejaan

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.