Portal Jurnal UPI

METODIK DIDAKTIK

Jurnal Pendidikan Ke-SD-an

« Vol 6 No 2 Januari 2012

PENERAPAN PEMBELAJARAN TERPADU MODEL WEBBED DENGAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Acep Ruswan
Abstrak
Penelitian ini berusaha mengetahui dan mendeskripsikan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Nagri Kaler 2 Purwakarta dalam pembelajaran bilangan, membaca dan pranata sosial sebelum diterapkan pembelajaran terpadu model webbed, proses pembelajaran yang terjadi di kelas 4 SDN Nagri Kaler 2 Purwakarta pada penerapan pembelajaran terpadu model webbed pada pembelajaran bilangan, membaca dan pranata sosial, dan hasil belajar siswa kelas 4 SDN Nagri Kaler 2 Purwakarta dalam pembelajaran bilangan, membaca dan pranata sosial setelah diterapkan pembelajaran terpadu model webbed. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang merupakan penelitian yang bersifat reflektif dengan melaksanakan tindakan-tindakan tertentu berdasarkan hasil pengamatan (observasi) dan kajian komponen pembelajaran. Terdapat 4 kegiatan yang akan dilakukan dalam setiap siklus kegiatan penelitian ini, yaitu, perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi serta alur penelitian dan frekuensi seperi siklus.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran yang terjadi di kelas 4 SDN Nagri Kaler 2 Purwakarta pada penerapan pembelajaran terpadu model webbed pada pembelajaran perbandingan dan skala, membaca dan pranata sosial pada awalnya cukup mengalami kesulitan karena kondisi kelas yang kurang representatif jika dibandingan dengan jumlah siswa, namun dengan rencana yang matang, pembelajaran yang mengacu pada rencana yang konsisten dan sentuhan improvisasi guru yang tepat, pembelajaran berlangsung dengan lancar dan baik sehingga secara keseluruhan dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang cukup pada ketiga mata pelajaran. Siswa SDN Nagrikaler 2 Purwakarta telah dinyatakan lulus KKM pada ketiga mata pelajaran dengan demikian pembelajaran terpadu model webbed di kelas IV Nagrikaler 2 Purwakarta telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pembelajaran perbandingan dan skala, membaca dan pranata sosial.

Kata kunci : Pembelajaran Terpadu Model Webbed, Metode Diskusi

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.