Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« Vol. V No. 7 April 2007

Pendekatan Cooperative Learning Teknik Jigsaw untuk Meningkatkan Penguasaan Operasi Pecahan di SDN Paseh I Kabupaten Sumedang

Respaty Mulyanto
Abstrak
Dalam pelaksanaan pembelajaran bidang studi matematika di Sd harus dapat mengmbangkan suatu pola
prosesbelajar mengajar yang dapat meningkatkan pemahaman anak tentang konsep-konsep dasar secara aktif dan
kreatif. Para guru harus memiliki wawasan yang luas tentang cara, teknik, metode, pendekatan, dan strategi belajar
mengajar. Hal ini diperlukan untuk memenuhi kondisi SD di dearah terpencil pada umumnya mengalami banyak
masalah sarana dan prasarana berkaitan dengan alat peraga dan media belajaruntuk setiap bidang studi. Bidang studi
matematika yang terdiri atas empat wawasan yaitu : aritmatika, aljabar, geometri, dan analistik. Setiap wawasannya
mempunyai karakteristik masing-masing yang berbeda, oleh karena itu untuk memperoleh hasil yang optimal pada
setiap pembelajarannya seorang guru dalam mengajar matematika harus dapat m,emilih, menentukan, dan meramal
cara, teknik, metoda, pendekatan, dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik wawasan masingmasing.
Untuk itu diperlukan penelitian tindakan kelas melalui kolaborasi dosen PGSD dengan guru SD. Tujuannya
mendeskripsikan pendekatan yang tepat untuk pembelajaran matematika dengan pokok bahasan operasi penjumlahan
dan pengurangan pecahan tak senama. Agar materi yang disampaikan oleh guru yang dapat denagn mudah dipahami
oleh para siswanya. Salah satu pendekatan yang dianggap sesuai untuk menjelaskan pokok bahasan tersebut adalah
melalui pendekatan cooperative learning dengan teknik jigsaw.
Metode penelitian tindakan kelas deskriptif kualitatif model siklus dengan langkah : rencana tindakan observasi
dan refleksi. Subjeknya kelas IV SDN Paseh I Kabupaten SWumedang Tahun ajaran 2006/2007. pengumpulan data
melalui observasi partisipatif selama tindakan dan dokumen hasil pekerjaan memecahkan permasalahan operasi
penjumlahan dan pengurangan pecahan tak senama. Hasil penelitian tindakan kelas : (1) pendekatan cooperative
learning teknik jigsaw dapat meningkatkan penguasaan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan tak senama
di SDN Paseh I (2) perbaikan pembelajaran matematika SD dapat dilakukan melalui penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan pendekatan cooperative learning teknik jigsaw (3) penggunaan pendekatan cooperative learning teknik
jigsaw efektif meningkatkan keterampilan dan kreativitas guru (4) hambatan penelitian tindakan kelas yaitu : kreativitas
guru, waktu, biaya, dan pengalaman dalam penelitian tindakan kelas.

Kata kunci : pendekatan cooperative learning, jigsaw operasi pecahan

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.