Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« volume 4 nomor 1, Juni 2011

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN APLIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK

Dedi Rohendi, Heri Sutarno, Lies Puji Lestari
Abstrak
Penelitian eksperimen ini beranjak dari permasalahan yaitu masih pasifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran TIK di kelas dikarenakan penggunaan model pembelajaran oleh guru tidak sesuai sehingga proses belajar mengajar menjadi jenuh dan monoton, serta kurangnya fasilitas sekolah seperti sedikitnya jumlah komputer di laboratorium komputer. Untuk mengatasi permasalahan tersebut peneliti menerapkan salah satu model pembelajaran aktif yaitu model pembelajaran AIR. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan aplikasi siswa menggunakan model pembelajaran AIR lebih baik dan lebih meningkat daripada model pembelajaran konvensional. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest-posttest non-equivalent control group design. Desain ini melibatkan dua kelompok subjek, satu diberi perlakuan (kelompok AIR) dan yang lain (kelompok konvensional). Berdasarkan uji hipotesis dengan uji-t diperoleh hasil yaitu thitung > ttabel atau 4,04 > 2,64 jadi dapat ditafsirkan terdapat perbedaan kemampuan aplikasi siswa yang menggunakan model pembelajaran AIR dengan model pembelajaran konvensional. Dilihat dari Hasil perhitungan gain ternormalisasi diperoleh G(Konvensional) 0,21 sedangkan G(AIR) 0,34. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan aplikasi siswa menggunakan model pembelajaran AIR lebih baik daripada model pembelajaran konvensional.

Kata kunci : Model pembelajaran AIR, Pembelajaran TIK, Kemampuan aplikasi.

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.