Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« VOL 6 NO 1 Juli 2011

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TURNAMENTS (TGT) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pokok Bahasan Pengukuran Volume di Kelas V SDN Jl. Palabuan Kecamatan Subang Kabupat

Wini Fitriani, Suprih Widodo
Abstrak
Dalam proses kegiatan belajar mengajar diperlukan suatu keahlian atau keterampilan pengelolaan kelas yang harus dimiliki oleh seorang guru dalam menyampaikan materi, karena setiap siswa memiliki kemampuan taraf bernalar yang berbeda-beda. Pembelajaran kooperatif tipe TGT memilki unsur positif yang terkait dengan kemampuan penalaran pada saat belajar tim dan turnamen. Oleh karena itu penelitian ini mengambil judul penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam meningkatkan penalaran matematika siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran matematika yang dilaksanakan di Kelas V SDN Jl. Palabuan Subang kurang melibatkan partisipasi siswa dalam belajar sehingga pembelajaran cenderung kurang bermakna bagi siswa.
Penilitian ini mengangkat masalah pembelajaran matematika untuk mengetahui tingkat penalaran siswa dalam upaya memperbaiki hasil belajar sebelum, saat proses pembelajaran dan setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT serta aktivitas siswa selama pembelajaran .
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) di kelas V SDN Jl. Palabuan Subang yang terdiri dari tiga siklus. Pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan review plan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan memberikan tes pada setiap siklus.
Berdasarkan hasil tes dan observasi yang dilaksanakan dalam tiga siklus diperoleh data yang menunjukkan adanya hasil belajar dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam meningkatkan penalaran matematika terlihat dari nilai rata-rata post test siswa diperoleh pada siklus I 65,38, pada siklus II 73,64, dan siklus III 79,94. Dapat terlihat adanya peningkatan nilai rata-rata siswa dari tiap siklus, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa Sekolah Dasar.

Kata kunci : Pembelajaran Kooperatif, TGT, Pembelajaran Matematika, Pengukuran Volume

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.