Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« Vol. VII No. 2 Agustus 2015

IMPLEMENTASI PENDEKATAN TUTOR SEBAYA PADA POKOK BAHASAN MENGEKSPRESIKAN DIRI MELALUI KARYA SENI

Enok Maesaroh (SMPN I Sukaraja)
Abstrak
Banyak guru seni musik daerah yang mengeluhkan rendahnya kemampuan siswa dalam menerapkan konsep seni musik daerah setempat. Hal ini terlihat dari banyaknya kesalahan siswa dalam memahami konsep seni musik daerah setempat, sehingga mengakibatkan kesalahan-kesalahan dalam mempraktekan yang mengakibatkan prestasi belajar siswa baik dalam ulangan harian, ulangan semester, maupun ujian akhir sekolah hasilnya kurang memuaskan, padahal dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas biasanya guru memberikan tugas secara kontinyu berupa latihan. Kondisi riil dalam pelaksanaannya latihan yang kontinyu serta saran memberikan praktik tidak sepenuhnya dapat meningkatkan kemampuan dalam menerapkan konsep seni musik. Melalaui penelitian tindakan kelas ini diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan pendekatan tutor sebaya dalam pembelajaran seni musik pada pokok bahasan mengekspresikan diri melalui karya musik memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi siswa yang ditandai dengan meningkatnya hasil belajar serta mempunyai pengaruh positif dalam menghapal notasi pentatonis (da, mi, na, ti, la) dan mempraktekannya pada alat musik tiup (suling sunda), yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata nilai praktek siswa- siswa bagus lebih dari KKM, sehingga mereka termotivasi untuk lebih giat belajar. Abstract. Many local music art teacher who complained of low ability students in applying the concept of musical art local area. This is evident from the many mistakes the students in understanding the concept of musical art local area, resulting in mistakes in practice that result in student achievement in both the daily test, repeat the semester, and the final school examinations results are less than satisfactory, whereas in the implementation of the learning process in the classroom usually the teacher gives a continuous task such as exercise. The real conditions in the implementation of the continuous training and provide practical advice not fully improve the ability to apply the concept of the art of music. Melalaui classroom action research it was concluded that the learning approach peer tutors in learning the art of music on the subject to express themselves through a piece of music has a positive impact in improving student achievement as indicated by increasing learning outcomes as well as having a positive influence in memorize notation pentatonic (da, mi , na, ti, la) and practice on a wind instrument (flute Sunda), which can increase students' motivation is shown by the average of the value of stu- dents good practice more than KKM, so they are motivated to study harder.

Kata kunci : implementasi, tutor, ekspresi, diri, karya

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.