MANAJERIAL
Jurnal Manajemen & Sistem Informasi
Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi merupakan wahana untuk menyebarluaskan hasil penelitian, kajian dan gagasan di bidang manajemen dan sistem informasi.
EDISI
- Vol.10 No.21 Juli 2012
- Vol.10 No.20 Jan 2012
- Vol.9, No.19, Jan 2011
- Vol.9, No.18, Jan 2011
- Vol.8, No.16, Juli 2010
- Vol.9, No.17, Juli 2010
- Vol.8, No.15, Juli 2009
- Vol.7, No.14, Jan 2009
- Vol.7, No.13, Juli 2008
- Vol.6, No.12, Jan 2008
- Vol.6, No.11, Juli 2007
- Vol.5, No.10 Jan 2007
- Vol.5, No. 9, Juli 2006
- Vol.4, No.8, Jan 2006
- Vol.4, No.7, Juli 2005
- Vol.3, No.6, Jan 2005
- Vol.2, No.4, Jan 2004
- Vol.3, No.5, Juli 2004
- Vol.2, No.3, Okt 2003
- Vol.1, No.2, Jan 2003
- Vol.1, No.1, Juli 2002
« Edisi Khusus, No. 2, AgustusKEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI KWL (KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN EFEKTIF MEMBACA (KEM) DAN MOTIVASI MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Muhammad Kharizmi,
S.Pd.I.Abstrak
Penelitian yang berjudul “Keefektifan Penggunaan Strategi KWL (Know-Want to Know-Learned) dalam Meningkatkan Kemampuan Efektif Membaca (KEM) dan Motivasi Membaca Siswa” ini dilatarbelakangi oleh seringnya siswa sekolah dasar mengalami kesulitan dalam memahami sebuah bacaan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan KEM dan motivasi membaca siswa melalui penggunaan strategi KWL. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 1-2 Luragunglandeuh Kabupaten Kuningan dengan sampel penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1-2 Luragunglandeuh Kabupaten Kuningan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen kuasi. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Desain. Untuk mencapai tujuan penelitian digunakan instrumen penelitian berupa tes pemahaman bacaan, angket motivasi membaca, observasi, dan lembar tanggapan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi KWL efektif dalam meningkatkan KEM dan motivasi membaca siswa. Hal ini terlihat dari hasil uji beda rata-rata (uji-t) KEM dan motivasi membaca siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian ini, pembelajaran membaca dengan strategi KWL dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan terutama KEM dan motivasi membaca siswa. Oleh karena itu, strategi ini dapat direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran membaca di sekolah dasar. Selanjutnya, strategi ini juga dapat direkomendasikan untuk diterapkan pada semua mata pelajaran di sekolah dasar.
Kata kunci : Strategi KWL (Know-Want to Know-Learned), KEM (Kemampuan Efektif Membaca), dan Motivasi Membaca
Abstrak DOC
Abstrak PDF
Fulltext PDF
Send to email
Print
Share on Facebook
© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.