Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« Jilid 3, Nomor 1, Januari 2015 (1-172)

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA PADA MATA KULIAH LANDASAN PENDIDIKAN

Ani Hendriani, Universitas Pendidikan Indonesia (142-153)
Abstrak
Abstract: The Implementation of Cooperative Model in Increasing Students’ Concept Mastery on Educational Foundation Subject. One of the benefits in learning Foundation of Education subject is acquiring various concept, principle, and education theory in performing education practices. Thus, the future educators are able to explore educational perception theoretically. Meanwhile, the fact is educational practices can be considered still far from optimal. This illustrates the existence of discrepancy between theory and educational practices. Educational Foundation as conceptual based should be strengthened, so that the students’ concept mastery as future educators becomes well developed. The implication of cooperative model in learning Educational Foundation lecture is expected to increase students’ concept mastery. This research aims to gain the picture of the increasing of students’ concept mastery after receiving lecturing which implemented cooperative model. Based on the data processing and analysis gained, the conclusion is can be seen as follows; (1) there is an increasing of students’ concept mastery after the implementation of cooperative model. The average normalized score gained for experiment class is 0.51 and categorized as moderate; (2) the lecturing which was implemented cooperative model turned learning situation more active and interesting. It is hoped it can trigger students’ motivation in learning as well as can increase students’ concept mastery and learning result.

Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Mata Kuliah Landasan Pendidikan. Salah satu manfaat mata kuliah Landasan Pendidikan adalah mengetahui berbagai konsep, prinsip, dan teori pendidikan dalam melaksanakan praktik pendidikan, dengan demikian calon pendidik menggali pandangan-pandangan pendidikan yang bersifat teoritis. Namun, pada kenyataannya masih terdapat ketidakoptimalan dalam praktik pendidikan. Ini menunjukkan adanya kesenjangan antara teori dan praktik pendidikan. Landasan pendidikan yang menjadi fondasi konseptual hendaknya dibangun dengan kokoh sehingga pemahaman konsep mahasiswa (calon pendidik) menjadi benar-benar matang. Penerapan model kooperatif dalam perkuliahan Landasan Pendidikan diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai peningkatan pemahaman konsep mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan dengan penerapan model kooperatif. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Pemahaman konsep mahasiswa yang mendapatkan perkuliahan Landasan Pendidikan dengan implementasi model kooperatif mengalami peningkatan. Nilai rata-rata gain ternormalisasi untuk kelas eksperimen adalah sebesar 0,51 dan termasuk kategori sedang. Perkuliahan dengan penerapan model kooperatif membuat suasana pembelajaran menjadi lebih aktif dan menyenangkan. Hal ini diharapkan dapat memantik motivasi mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan sehingga diikuti dengan peningkatan pemahaman konsep dan prestasi hasil belajar.

Kata kunci : Kata kunci: pemahaman konsep , dan model kooperatif

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.