MANAJERIAL

Abstrak
Abstract: Implementing Thematic Learning by using Role Play to Improve Learning Quality in Third Grade at 04 Elementary School Bengkulu Province. The aim of this research is knowing the improvement of learning process quality and students’ learning achievement after implementing thematic learning model through role playing method in SD 04 Third grade Bengkulu. This research design is a classroom action research which was conducted in 2 cycles and each cycle has 4 phases namely; planning, acting, observation, and reflecting. This research variable is independent variable and dependent variable. Independent variable is thematic learning model while dependent variable is learning achievement. Based on the research result, it can be concluded that thematic learning implementation by using role using role play can improve learning process quality and students’ learning achievement of third grade SD 04 Bengkulu. Data collection and data analysis method were gained from the observation, interview, documentation and test. Results of this study showed that an increase in the activity of the learning process as seen from the scores of teachers and student activities and an increase in student performance after implementation of thematic learning with role play method. Some suggestions from this research that all teacher should try this method in learning process especially; science learning, and before learning process teachers should pay attention to class management and it needs teacher roles because it can make active all students in this learning process, hence students can understand and implement knowledge in their daily life.

Abstrak: Penerapan Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran Kelas III di SDN 04 Kota Bengkulu. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas IIIA SDN 04 Kota Bengkulu melalui penerapan metode role play dalam pembelajaran tematik. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IIIA SDN 04 Kota Bengkulu. Penelitian dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan selama dua siklus, setiap siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi dan lembar tes tertulis. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes prestasi, pengamat dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap aktivitas proses pembelajaran yang dilihat dari skor aktivitas guru dan siswa dan tenjadinya peningkatan terhadap prestasi siswa setelah diterapkannya pembelajaran tematik dengan metode role play. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Role Play pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan aktivitas proses pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas IIIA SDN 04 Kota Bengkulu. Maka disarankan bagi guru SD kelas rendah untuk menerapkan metode Role Play pada pembelajaran tematik. Dalam penerapan metode Role Play dalam pembelajaran tematik guru dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menggali pengetahuannya dari pengalaman, sehingga siswa aktif dalam pembelajaran.