MANAJERIAL
Jurnal Manajemen & Sistem Informasi
Jurnal Manajemen dan Sistem Informasi merupakan wahana untuk menyebarluaskan hasil penelitian, kajian dan gagasan di bidang manajemen dan sistem informasi.
EDISI
- Vol.10 No.21 Juli 2012
- Vol.10 No.20 Jan 2012
- Vol.9, No.19, Jan 2011
- Vol.9, No.18, Jan 2011
- Vol.8, No.16, Juli 2010
- Vol.9, No.17, Juli 2010
- Vol.8, No.15, Juli 2009
- Vol.7, No.14, Jan 2009
- Vol.7, No.13, Juli 2008
- Vol.6, No.12, Jan 2008
- Vol.6, No.11, Juli 2007
- Vol.5, No.10 Jan 2007
- Vol.5, No. 9, Juli 2006
- Vol.4, No.8, Jan 2006
- Vol.4, No.7, Juli 2005
- Vol.3, No.6, Jan 2005
- Vol.2, No.4, Jan 2004
- Vol.3, No.5, Juli 2004
- Vol.2, No.3, Okt 2003
- Vol.1, No.2, Jan 2003
- Vol.1, No.1, Juli 2002
« Prosiding Konvensi Nasional APTEKINDO VII dan Temu Karya XVIII FPTK/FT-JPTK Se-Indonesia (Bagian III hal 374 sd. 579)Penerapan Model Konstruktivisme pada Mata Kuliah Teknik Plumbing untuk Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Vokasional di PTB FKIP UNS Surakarta
Ida Nugroho Saputro,
SutrisnoAbstrak
Abstrak
Dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran konstruktivisme sebagai salah satu alternatif untuk dalam memecahkan masalah tersebut. Tujuan penelitian ini secara umum untuk menjadikan mahasiswa lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas, menjadikan mahasiswa terampil dan berani mengemukakan pendapatnya serta meningkatkan efektifitas belajar pada pendidikan vokasional. Penelitian ini dilakukan di semester 4 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan (PTB) FKIP UNS Surakarta berjumlah 58 mahasiswa. Sebagian besar mahasiswanya pasif dalam kegiatan belajar mengajar dan banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi mata kuliah Teknik Plumbing. Dalam rencana tindakan diawali dengan membuat skenario pembelajaran dengan model pembelajaran konstruktivisme, membuat lembar observasi dan mendesain alat evaluasi. Pada penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua tindakan, yang tindakan pertama persentase ketuntasan hasil belajar adalah 66,70% dan tindakan kedua ketuntasan hasil belajar 85,71%. Pada tindakan kedua ketuntasan 85,71% telah memenuhi tolok ukur keberhasilan mahasiswa (>70%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran konstruktivisme yang diterapkan pada pendidikan vokasional Prodi PTB dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran, mahasiswa menjadi lebih aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas dan mahasiswa menjadi terampil serta berani mengemukakan pendapatnya dalam proses pembelajaran.
Kata kunci : vokasional, konstruktivisme, efektifitas, pembelajaran, pendidikan
Abstrak DOC
Abstrak PDF
Fulltext PDF
Send to email
Print
Share on Facebook
© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.