Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« Volume 11 No. 2 September 2013

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN HUMANISTIK (Penelitian pada MTs Negeri Model Cigugur Kuningan)

Uci Sanusi
Abstrak
Penelitian ini didasarkan pada sebuah asumsi bahwa pembelajaran harus memperhatikan siswa sebagai manusia yang memiliki karakter dan perbedaan individual. Siswa diarahkan untuk dapat mengembangkan potensinya tanpa ada tekanan, paksaan, atau pun kekerasan dari guru. Penelitian dipusatkan pada MTs Negeri Model Cigugur Kuningan dengan tujuan untuk menganalisis kebijakan, proses pembelajaran, dan problematika pembelajaran humanistik.
Penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif ini menghasilkan beberapa kesimpulan, yaitu: 1) Madrasah yang diteliti tidak menentukan sebuah kebijakan khusus menyangkut pembelajaran humanistik. Pelaksanaan pembelajaran humanistik dapat dianalisis melalui dokumen KTSP yang dikembangkan pada madrasah tersebut, keikutsertaan guru pada seminar dan pelatihan, dan pengembangan ekstrakurikuler; 2) Pembelajaran humanistik di MTsN Model Cigugur berjalan cukup baik dengan perlakuan guru terhadap siswa sesuai dengan posisinya sebagai manusia yang dapat dikembangkan. Upaya pengembangan pembelajaran humanistik yang dilakukan oleh MTs Negeri Model Cigugur Kuningan di antaranya adalah: a) Memperlakukan dan melayani siswa seperti anak kandung sendiri; b) Pemberian reward pada siswa yang berprestasi; c) Pemberian santunan pada siswa yang berlatarbelakang ekonomi lemah; d) Pengembangan budaya madrasah yang Islami; e) Pengembangan lesson study di antara guru mata pelajaran; f) Pengembangan program ekstrakurikuler; dan g) Pemberlakuan peraturan akademik bagi guru dan siswa; dan 3) Problematika yang muncul pada pembelajaran humanistik di MTs Negeri Model Cigugur Kuningan, di antaranya adalah: a) masih ada sebagian siswa yang sulit memahami materi pelajaran; b) pertimbangan naik atau tunda kelas pada siswa yang sulit memahami materi pelajaran, sementara tuntutan Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun menghendaki mereka untuk selalu tuntas dalam pembelajaran; c) sebagian siswa masih kurang antusias dalam belajar; d) pengaruh eksternal dalam perilaku siswa; e) kejenuhan dalam belajar; f) masih ada siswa tidak menganggap guru seperti orang tua di rumah; dan g) masih ada guru yang tidak mau dijadikan model dalam lesson study;

Kata kunci : Pembelajaran, Humanistik, dan Pembelajaran Humanistik

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.