Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« Vol. III No. 3 Desember 2012

PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA SMA MELALUI LESSON STUDY

Siti Sriyati (FPMIPA UPI Bandung)
Abstrak
Penelitian yang berjudul Peningkatan Profesionalisme Guru dan Kualitas Pembelajaran Siswa SMA melalui Lesson Study dilakukan untuk mengetahui apakah pelaksanaan lesson study dapat meningkatkan profesionalisme guru sebagai pengajar dan guru sebagai observer serta ingin mengetahui apakah melalui lesson study terjadi peningkatan kualitas pembelajaran siswa di dalam kelas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian dilakukan di SMA Lab School UPI. Subjek penelitian adalah 3 orang guru Biologi yang mengajar di tingkat kelas yang berbeda (kelas 1, 2 dan 3) beserta siswanya yang rata-rata tiap kelasnya berjumlah 30 orang. Topik yang dipilih pada kelas 1 adalah aksi interaksi (Ekosistem), topik pada kelas 2 adalah alat indera (mata) dan topik di kelas 3 adalah dampak negatif revolusi hijau. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket untuk guru sebagai pengajar, angket untuk guru dan mahasiswa PPL sebagai observer dan lembar observasi lesson study. Kompetensi yang belum secara optimal dikembangkan oleh guru sebagai guru pengajar maupun sebagai observer adalah dalam memanfaatkan ICT. Serta guru belum sepenuhnya memanfaatkan KBMnya untuk PTK, padahal para guru menyadari sepenuhnya bahwa kegiatan PTK bisa dilakukan ketika kegiatan lesson study dilaksanakan. Pada guru yang bertindak sebagai observer, kompetensi pedagogi tidak tergali dengan optimal, karena para observer tidak secara langsung terlibat dalam proses perencanaan pembelajaran yaitu membuat Renpel, LKS, metode, pendekatan, media pembelajaran serta evaluasinya. Secara umum terutam pada dua kelas (kelas XI dan XII) proses KBM yang dilaksanakan pada kegiatan lesson study dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dilihat dari interaksi yang terjadi antara siswa dengan siswa dalam kelompok, interaksi siswa antar kelompok dalam diskusi kelas, interaksi antara guru dengan siswa dan prosentasi siswa belajar aktif. Melalui model pembelajaran yang diterapkan pada kegiatan lesson study, siswa dilatih untuk meningkatkan kemampuan kerja ilmiah, mengaitkan konsep dengan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari dengan alat dan bahan yang bersifat murah dan mudah diperoleh di sekitar kita

Kata kunci : : profesionalisme, guru, lesson study.

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.