Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

«

PENCAPAIAN KEUNGGULAN PADA SMA NEGERI DAN SWASTA BERKATEGORI UNGGUL DI KOTA BANDUNG (Studi Pencapaian Keunggulan Pendidikan pada SMA Negeri 3 Bandung, SMAK 1 BPK PENABUR, dan SMAT Krida Nusantara)

Cepi Safruddin Abd. Jabar
Abstrak
The effective school is not only interpreted as a school that is able to achieve all curriculum targets that have been determined by utilizing some resources. The excellent school is interpreted as an excellent school. The effective and excellent school is a school that is able to give value-added to the students. The aims of the study are to reveal the superiority of excellent state and private schools and to examine how they achieve those superiorities. The study was a qualitative research by using ethnography method with case study. There are 3 schools as the scope of the study (social situation). The subjects of the study are the headmasters, the head of division, teachers, and students, and also the employees that are chose through snowball. The data were analyzed by using Spreadley approach to analyze the ethnographic data. The results showed that there are some perceptions about the superiorities that are caught by those three schools that become the scope of the study. Then, there are the superiorities of input, process, and output that are revealed in this study. To achieve the superiorities, there are some ways that have been used by those schools, namely: 1) implanting the characteristics; 2) increasing the academic quality; 3) utilizing the technology; 4) doing school-upgrading comprehensively; 5) keeping the professionalism; 6) organizing international program; 7) organizing the extracurricular program; 8) selecting the input well and transparently; 9) the effective leadership; 10) doing supervision and controlling; and 11) creating and preserving the school culture.

Keywords: Superiority, Value-added, Input, Process, Output, Efforts in Achieving the Superiorities

ABSTRAK
Sekolah efektif tidak semata diterjemahkan sebagai sekolahy yang mampu mencapai semua target-target kurikulum yang telah ditetapkan dengan memberdayakan sejumlah sumber daya. Sekolah unggul diterjemahkan sebagai sekolah unggul. Sekolah efektif atau sekolah unggul adalah sekolah yang mampu memberikan nilai tambah (value-added) pada siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap keunggulan pada sekolah-sekolah negeri dan swasta yang dikategorikan unggul, dan meneliti bagaimana mereka mencapai keunggulan tersebut. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode etnografi dengan jenis studi kasus. Ada 3 sekolah sebagai kajian (situasi sosial) penelitian. Dengan subjek penelitian para kepala sekolah, ketua divisi, guru, dan siswa, serta karyawan yang dipilih secara snowball. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan pendekatan Spreadley untuk pengolahan data etnografis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa persepsi tentang keungulan yang ditangkap oleh ketiga sekolah yang dijadikan kajian. Kemudian ada keunggulan input, proses, dan output yang terungkap dalam penelitian ini. Untuk mencapai keunggulan ada beberapa cara yang ditempuh sekolah untuk mencapai keunggulan, yaitu: 1) Menanamkan karakter; 2) Meningkatkan mutu akademik; 3) Memanfaatkan TIK; 4) Melakukan penataan sekolah secara komprehensif; 5) Menjaga profesionalisme tenaga; 6) Menyelenggarakan program internasional; 7) Menyelenggarakan program ekstrakurikuler; 8) Menyeleksi input secara transparan dan baik; 9) Kepemimpinan efektif; 10) Melakukan supervisi dan pengawasan; dan 11) Menciptakan dan melestarikan budaya sekolah

Kata kunci : Keunggulan, Value-Added, Input, Proses, Output

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.