MANAJERIAL

Abstrak
Abstract: The efforts to improve the quality of education have been carried out all the time. One of the efforts is by utilizing information and communication technology (ICT) to enhance students’ quality. The ICT development then affects the conventional teaching methods into the better ones. Considering that reason, this study mainly aims to investigate how to improve teachers’ pedagogical competences by utilizing ICT that enables them to learn independently without corrupting their duties as teachers who should be responsible to their teachers especially when they are in the class. Also, this study aim to yield the e-learning-based education center of teacher interactive virtual (educative) model that is able to improve teachers’ pedagogical competences that cover the ICT model relevant to the teachers’ pedagogical competences. The appropriate topics and materials are arranged to be in the syllabus for teachers’ competences mastery. This study consists of several activities namely analyzing the teachers to determine the ICT infrastructure in schools, houses and society, analyzing needs to the web-based learning models expected by teachers to improve their pedagogical competences. After that, the analysis and development of the model is carried out by doing need assessment and theoritical framework available, then it results a model named “educative” or”Education Center of Teacher Interactive Virtual”. Finally this study comes up with such conclusions as first, teachers are basically ready to utilize the ICT as a means of improving their pedagogical competences; second, in terms of professionalism, some competences developed in “educative” need to be possessed; third, one of the most complicated models of this “educative” model is learning management system (LMS); and fourth, after testing this model to some teachers in Cimahi, it can be said that this program is easily accessible, and effective to improve teachers’ competences.

Key Words : Information and Communication Technology, Educative Model, Pedagogical Competences

Abstrak: Peningkatan kualitas pendidikan terus diupayakan, salah satunya melalui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam upaya peningkatan mutu guru. Dampak perkembangan ICT ini berpengaruh pada pola pembelajaran konvensional ke arah jarak jauh dan bermedia. Penelitian ini berangkat dari permasalahan bagaimana meningkatkan mutu guru alam penguasaan kompetensi pedagogis dengan memanfaatan teknoogi ICT yang dapat belajar secara mandiri, terbuka dan tidak mengganggu ugas pokok sebagai pengajar yang memiliki tanggung jawab terhadap keberadaan siswa di kelas. Penelitian ini bertujuan utuk Menghasilkan desain model Education Centre Of Teacher Interactive Virtual (educative) berbasis e-Learning yang mampu meningkatkan kompetensi guru dalam penguasaan kompetensi pedagogis. meliputi: model Aplikasi Teknologi Informasi dan Komunikasi yang sesuai untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Materi generik dan subtansi esensial topik yang sesuai untuk dijadikan silabus, dan topik bahan ajar, pada model pembelajaran ICT dengan EDUCATIVE untuk penguasaan kompetensi guru. Penelitian ini menggunakan metode riset dan pengembangan dengan serangkaian kegiatan; analisa terhadap pengguna (guru) untuk menentukan kesiapan-kesiapan imprastruktur jaringan ICT di sekolah, di rumah dan di masyarakat, analisa kebutuhan terhadap model- pembelaaran berbasis Web yang diharapkan oleh pengguna/guru untuk meningkatkan kemampuan bidang pedagogik. Selanjutnya dilakukan pengolahan dan pengembangan model dengan memperhatikan aspek need assessment dan kerangka teori yang ada, maka melahirkan satu model yang disebut “ educative” yakini “ Education Education Centre Of Teacher Interactive Virtual”. Hasil penelitain yang diperoleh dapat disimpulkan sebagai berikut: Pertama Secara keseluruhan guru memiliki kesiapan untuk menjadikan imprastruktur teknologi informasi dan komunikasi (ICT) sebagai sarana untuk meningkatkan kemampuan penguasaan pedagogis melalui sarana web based learning. Kedua, Berdasarkan kajian terhadap profesionalisme guru, maka diperlukan beberapa kompetensi bagi guru yang profesional yang dikembangkan dalam EDUCATIVE. Ketiga, rancang bangun model yang dikembangkan berdasarkan analisa kebutuhan guru dilapangan, studi perbandingan dengan model yang sudah ada, maka beberapa model ’Educative” menggunakan sistem e-learning yang kompleks yakni “learning managment system (LMS)” Kempat, Setelah melalui pengujian secara terbatas pada guru di program PJJ PGSD yang berdomisili di daerah Cimahi, maka program ini dapat diakses secara mudah, dan terbukti efektif untuk meningkatkan kompetensi dan kemandirian guru dalam belajar.