Portal Jurnal UPI

MANAJERIAL

Jurnal Manajemen & Sistem Informasi

« Vol. 11, No. 1, Mei 2012

PENGAJARAN QUANTUM ( QUANTUM TEACHING)DALAM PENGAJARAN TATA BAHASA TINGKAT DASAR BAGI PENUTUR ASING (BIPA)

Ade Mulyanah, Balai Bahasa Bandung, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kemendikbud
Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan metode pengajaran kuantum dan merumuskan model pengjaran tata bahasa dengan menggunakan metode ini. Model pengajaran quantum merupakan metode mengajar yang menerapkan cara belajar dengan menggunakan. Strategi pengajaran BIPA di tingkat dasar dengan menggunakan metode ini (DePorter, 1999: 148) adalah pertama, memperkenalkan pendekatan kecerdasan ganda, yaitu, aktivitas mengajar dengan mempertimbangkan gaya belajar VAK. VAK mengkategorikan pembelajar yang memiliki kecendurungan visual, kinestetik, dan auditoria (Armstrong, 1994 dan Sperry, 1960). Kedua, materi pengajaran berdasarkan pemetaan pikiran (mind map). Ketiga, mempertimbangkan bagaimana otak bekerja. Menurut teori ini, otak manusia dapat berfungsi dengan baik selama periode 30 menit (teori kejenuhan otak). Memori terbaik pada otak manusia terjadi pada menit pertama dan menit terakhir. Langkah-langkah dalam mengajar tata bahasa menurut teori ini adalah (1) membuat judul yang menarik, (2) membuat interaksi kelas dengan menggunakan kata kerja yang berhubungan dengan visual, kinestetik, auditoria; (3) memberikan contoh kata dalam bentuk gerakan tubuh; (4) menyebutkan kata-kata dengan memberikan intonasi tertentu; (5) memberikan teknik menghafal dengan menggunakan teknik asosiasi (menghafal konsep dengan kalimat yang mudah diingat), teknik alphabetis (melakukan konsep dengan menandai huruf tertentu), teknik mnemoniac (melakukan konsep dengan kesamaan suara) , dan teknik imajinasi (melakukan konsep dengan melihat objek visual atau gambar); (6) membuat simpulan konsep dengan memberikan pola dalam bentuk gambar; (7) melakukan brain storming (8) membuat pemetaan pikiran untuk konsep tertentu, dan (9) pengelompokan kata-kata atau pola berdasarkan tingkat kesulitan


Abstract
The aim of the research is to describe a quantum teaching method and formulate a model of teaching grammar rule applying the method. Quantum teaching is a teaching method applying that learning by imagination. Strategies of teaching grammar rule on BIPA class at elementary level based on quantum teaching method (DePorter, 1999: 148) are: firstly, introducing multiple intelligences approach, namely, teaching activity by considering V-A-K learning style. The V-A-K is a learning style preference categorizing a learner as visual, kinesthetic, and auditoria (Armstrong, 1994 dan Sperry, 1960). Secondly, presenting teaching material based on mind mapping. Thirdly, considering how brain works is that human’s brain can function well during the period of 30 minutes (decay theory); in addition, it only do best memory saving from primary and last period. Steps in supporting grammar rule teaching are (1) creating interesting and brain-catching title; (2) making class interaction by using verbs creating to visual, kinesthetic, auditoria relation; (3) describing explanation by doing body movement; (4) mentioning words by giving certain intonation; (5) delivering concept by giving memorizing techniques such as association system ( performing concept by memorizing memorable sentence), alphabethon system ( performing concept by marking certain alphabet), mnemoniac system ( performing concept by the similarity of sound), and imagenie system (performing concept by seeing visual object or picture); (6) making conclusion of concept by giving pattern in form of picture; (7) doing brain storming (8) making mind mapping for certain concept and (9) clustering words or pattern based on level of difficulty.

Kata kunci : BIPA teaching, teaching grammar, teaching method

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.