INVOTEC (Innovation Of Vocational Technology Education)

Abstrak
This study aims to improve learning outcomes by applying the Education with Class League learning model which can make a major contribution to learning that will make students better understand their own abilities, be more active in asking, answering questions, giving responses or opinions, having good discussions and being able to understand. concept of the subject matter well. In addition, students can find various strategies to monitor and check their understanding. The achievement of the objectives of this study used a research and development model that uses the subjects of grade VIII students at SMP BinaInsanMandiri by using three different materials. Based on the results of the trials that have been carried out, it can be concluded that the use of the ECL model can improve student learning metacognition. This can be proven by seeing better student learning outcomes than before the use of the ECL model in the learning process. In addition, there was also an increase in the percentage of completeness both from the affective aspect, the psychomotor aspect, and the cognitive aspect. In the learning process, students also feel motivated and have high enthusiasm for participating in all learning activities, and students can measure their own abilities in understanding a learning material. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Education with Class League yang dapat memberikan kontribusi besar dalam pembelajaran yang akan membuat siswa lebih memahami kemampuannya sendiri, lebih aktif dalam bertanya, menjawab pertanyaan, memberi tanggapan atau pendapat, berdiskusi dengan baik serta dapat memahami konsep materi pelajaran dengan baik. Selain itu siswa dapat mengetahui bermacam-macam strategi untuk memonitor dan mengecek pemahaman mereka.Ketercapaian tujuan dari penelitian ini digunakan model penelitian dan pengembangan (research and development) yang menggunakan subyek siswa kelas VIII pada SMP BinaInsanMandiri dengan menggunakan tiga materi yang berbeda. Berdasarkan hasil uji coba yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model ECL ini dapat meningkatkan metakognisi belajar siswa. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan melihat hasil belajar siswa yang lebih baik daripada sebelum digunakannya model ECL dalam proses pembelajaran. Selain itu juga terjadi peningkatan prosentase ketuntasan baik dari aspek afektif, aspek psikomotor, dan aspek kognitif. Pada proses pembelajaran, siswa juga merasa termotivasi dan memiliki antusias yang tinggi untuk mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran, serta siswa dapat mengukur kemampuan diri sendiri dalam memahami suatu materi pembelajaran.