INVOTEC (Innovation Of Vocational Technology Education)

Abstrak
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan toleransi dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Waringinsari Banjar yang berjumlah 19 siswa. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan dan setiap pertemuan 2 x 35 menit. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,evaluasi dan refleksi. Untuk mengukur kemampuan siswa dalam penguasaan materi pelajaran yang telah diberikan, pada setiap akhir pertemuan diadakan evaluasi dengan menggunakan tes tertulis yang terdiri dari 10 butir soal isian, sedangkan untuk mengetahui seberapa besar toleransi siswa dalam pembelajaran IPS, siswa diminta mengisi angket pada setiap akhir siklsus. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan toleransi dan prestasi belajar siswa. Untuk jumlah nilai toleransi siswa pada siklus I yaitu 24,84 dengan criteria toleransi baik dan meningkat pada siklus II yaitu 31,2 dengan kriteria toleransi sangat baik. Sedangkan nilai tes evaluasi siklus I persentase ketuntasan sebesar 63,16% mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 89,47%.