Penggunaan Instrumen Monitoring Diri Metakognisi untuk Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Menerapkan Strategi Pemecahan Masalah Matematika

Epon Nur’aeni L., Yusuf Suryana, & Dindin Abdul Muiz L.
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pemikiran bahwa salah satu kompetensi utama yang dikembangkan melalui
pembelajaran matematika adalah pemecahan masalah. Oleh karena itu, mahasiswa PGSD sebagai calon guru
sekolah dasar harus menguasai strategi pemecahan masalah dan penerapannya pada pembelajaran matematika di
sekolah dasar. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data tentang cara meningkatkan kemampuan
mahasiswa dalam menerapkan strategi pemecahan masalah matematika melalui penggunaan Instrumen Monitoring
Diri Metakognisi. Penelitan ini menggunakan model PTK dengan subjek penelitian satu kelas mahasiswa semester
III Program Studi D-II PGSD UPI Kampus Tasikmalaya. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan
pengisian angket. Teknik pengolahan data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian antara lain telah
adanya perkembangan kemampuan mahasiswa menerapkan strategi pemecahan masalah. Hanya saja, strategi
yang digunakan oleh mahasiswa belum beragam serta jawaban tertulis belum semuanya mengikuti langkah-langkah
pemecahan masalah.

Kata kunci : masalah, pemecahan masalah, metakognisi