RESULTS IMPROVE STUDENT LEARNING IN CLASS IX-F CIVICS LEARNING MATERIALS ON COOPERATIVE LEARNING USING PERSONAL ACHIEVEMENT TYPE OF PAIR THINK AND SHARE IN SMPN 1 KARANGNUNGGAL TASIKMALAYA OF LESSONS 2014/2015 (MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX-F

Maryam (SMPN 1 Karangnunggal)
Abstrak
This class action research aims to examine the benefits of applying contextual approach with experimental methods in material separation of mixtures for students of Class VII / BLC SMP Negeri 1 Karangnunggal Kab. Tasikmalaya. The subjects were students of class VII I, with the number of students as many as 33 people consisting of 9 men and 24 women, in the first semester of the school year 2010/2011. Learning using the experimental method can improve science process skills in students. It can be seen from the increase in the average value of the results of the initial test cycle, the first cycle and the second cycle; From the observations conducted to observe the activities of students and teachers (researchers) showed that the activity of students and teachers are generally good, and there is no behavior that could interfere with ongoing learning; Based on the analysis and an interview given to students in the form of questions, it is known that almost all the students had a positive response to science learning, especially regarding the separation of the material mixture with a contextual approach implementation with an experimental method. (Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk menguji manfaat dari penerapan pendekatan konstekstual dengan metode eksperimen pada materi pemisahan campuran bagi siswa Kelas VII/BLC SMP Negeri 1 Karangnunggal Kab. Tasikmalaya. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII I, dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang yang terdiri dari laki-laki 9 orang dan perempuan 24 orang, pada semester ganjil tahun pelajaran 2010/2011. Pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada siswa. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan rata-rata nilai hasil tes siklus awal, siklus I dan siklus II; Dari hasil observasi yang dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa dan guru (peneliti) diperoleh bahwa aktivitas siswa dan guru pada umumnya baik, dan tidak terdapat perilaku yang dapat mengganggu pembelajaran yang sedang berlangsung; dan Berdasarkan hasil analisis wawancara yang diberikan kepada siswa yang berupa pertanyaan-pertanyaan, dapat diketahui bahwa hampir semua siswa memiliki respons yang positif terhadap pembelajaran IPA terutama mengenai materi pemisahan campuran dengan penerapan pendekatan konstektual dengan metode eksperimen).

Kata kunci : kompetensi, guru, supervisi