Portal Jurnal UPI

Electrans

Jurnal Nasional Bidang Teknik Elektro Dan Informatika

ELECTRANS merupakan jurnal ilmiah nasional bidang Teknik Elektro dan Informatika. Terbit secara berkala setahun dua kali setiap bulan Maret dan September. 

EDISI

« Vol. II No. 3 Desember 2011

MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA SDN NEGLASARI KAB. TASIKMALAYA MELALUI TRADISI MEMBACA

Saefullah (SDN Neglasari Kec. Sodonghilir Kab. Tasikmalaya)
Abstrak
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk: (1) mencari alternatif tindakan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa mengumpulkan bahan tulisan melalui pengembangan tradisi membaca, (2) mencari alternatif tindakan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa menyusun kerangka tulisan melalui pengembangan tradisi membaca, (3) mencari alternatif tindakan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa mengembangkan tulisan secara utuh melalui pengembangan tradisi membaca, dan (4) mencari alternatif tindakan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa melalui pembacaan tulisan secara kolaboratif antarsiswa di kelas. Metode yang digunakan penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas rendah. Dipilihnya subjek siswa kelas rendah sebagai bekal dasar yang memadai, sehingga hasil tulisan siswa lebih berbobot dan berkualitas di masa yang akan datang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) sumber-sumber bacaan yang dimiliki para siswa sangat terbatas. Mereka cenderung memilih koran sebagai sumber bacaan mereka di samping beberapa tulisan di mana mereka temui. Buku-buku bacaan yang mereka gunakan sangat terbatas dan pada umumnya merupakan terbitan lama. Hal tersebut menyebabkan karangan mereka menjadi tumpukan fakta dan analisis mereka terhadap topik-topik yang mereka gunakan sangat dangkal, (2) terbatasanya buku bacaan yang mereka gunakan juga menyebabkan analisis mereka kurang berimbang. Mereka hanya menggunakan satu atau beberapa sumber saja. Hal tersebut menyebabkan tulisan mereka menyerupai salinan atau penceritaan kembali atas isi suatu buku/bacaan, (3) para siswa mengalami kesulitan dalam merelevansikan bahan-bahan bacaan yang mereka miliki dengan disiplin ilmu yang tengah mereka geluti. Bahan-bahan bacaan itu kurang mereka olah; mereka biarkan apa adanya. Padahal, bahan-bahan bacaan itu bisa mereka tarik ke dalam bidang keilmuan mereka, yakni kebahasaan, kesastraan, dan dan lainlain. Apabila langkah itu mereka lakukan maka karangan-karangan itu akan lebih inovatif dan lebih hidup karena sesuai dengan minat “asli”, (4) dominasi siswa tertentu dalam berdiskusi masih kuat. Kerja sama mereka masih lemah. Oleh karena itu, karangan yang mereka hasilkan cenderung masih bersifat karya individual, dan (5) lemahnya keilmuan--karena topik-topik yang mereka garap di luar kebahasaan yang berdampak dalam kegiatan silang baca kurang argumentatif.

Kata kunci : terampil, tulis, baca, tradisi

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.