EduSentris

Abstrak
Artikel ini melaporkan hasil dari sebuah penelitian yang mengevaluasi buku teks bahasa Inggris
elektronik untuk sekolah menengah pertama di Indonesia. Penelitian ini menggunakan ceklis
untuk mengevaluasi buku (Skierso 1991; Cunningworrth 1984) sebagai kerangka analisa buku
terutama pada aspek fisik, isi, dan fitur tambahan didalam buku (Skierso 1991; Scott and Ytreberg,
1990; Grant, 1987; McGrath, 2002; Cunningworrth, 1984; Harmer, 2001; Woodward, 2001;
Pinter, 2006). Penelitian ini mengungkapkan bahwa beberapa aspek kedua buku teks elektronik
yaitu “Textbook 1 (T1)”dan “Textbook 2 (T2)” memenuhi kriteria buku bahasa ingggris yang
baik dalam hal tampak fisik dan isi dari buku text. Meskipun, kedua buku teks elektronik tersebut
masih membutuhkan perbaikan dalam hal bagaimana merancang dan menyusun kegiatan
pembelajaran dan menambah fitur bantuan yang tepat untuk guru. Kedua buku teks elektronik ini
memiliki tampilan yang atraktif dan menggunakan penjelasan – penjelasan yang menarik dalam
hal grammar dan tata bahasa. Keduanya juga menitik beratkan pada keterampilan mendengarkan
dan berbicara. Meskipun kedua buku tidak menyediakan fitur bantuan yang lengkap untuk guru
seperti rekaman suara untuk kegiatan mendengarkan dan buku panduan guru (teacher’s book).