EDUCATIONIST

Abstrak
Rendahnya kemampuan siswa dalam berkomunikasi dalam proses pembelajaran khususnya dalam materi pembelajaran Sejarah Islam, telah mendorong untuk mengadakan penelitian untuk mengujicobakan model pembelajaran Permainan Kuis yang bertujuan untuk mengetahui sejauhmana melalui model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa dalam materi pembelajaran Sejarah Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan,tindakan,pengamatan dan refleksi. Dari penelitian ini dapat diketahui adanya peningkatan di dalam kemampuan berkomunikasi siswa antara menggunakan model pembelajaran yang lain dengan menggunakan model pembelajaran melalui Permainan Kuis. Dengan kata lain kemampuan siswa untuk bertanya, menjawab pertanyaan dan menanggapi menjadi meningkat dengan model pembelajaran ini.