Portal Jurnal UPI

Conaplin Journal

Toward A Leading And Outstanding Journal In Applied Linguistics

Conaplin Journal merupakan sarana berbagi dalam kajian bahasa dan penerapannya.

EDISI

« Volume 1.1 July 2011

READING HABITS AND PREFERENCES OF EFL POST GRADUATES: A CASE STUDY

Noorizah Mohd. Noor
Abstrak
Abstract: In recent years, more emphasis has been given on the role of the learner in the language learning process considering that language learning is primarily a learner’s oriented activity. Thus, learners’ needs and interests should be taken into consideration for effective language learning and teaching to take place. One significant area where learners’ preferences influence their learning can be seen in reading. In any academic or higher learning context, reading is perceived as the most prominent academic language skill for all second and foreign language learners. It is through reading that these learners learn new information and become able to synthesize, evaluate and interpret in order to learn more about their subject matter. Pursuing a postgraduate study requires extensive reading practices which will enable the learners to extend their literacy development. The present study examines the reading habits and preferences of a group of EFL graduate students. Data were collected through a questionnaire and analysed quantitatively. The findings will report on: i) the types of reading materials preferred ii) reasons for reading and iii) the preferred language for reading. To conclude, the paper will further discuss the implications of the findings in terms of instructional materials development within an EFL context.


Abstrak: Beberapa tahun ini, lebih banyak perhatian ditujukan pada peranan pemelajar dalam proses belajar mengajar yang menganggap bahwa pembelajaran bahasa pada hakikatnya adalah aktivitas yang berorientasi pada pemelajar. Oleh sebab itu, kebutuhan dan minat pemelajar harus dipertimbangkan bagi pembelajaran dan pengajaran yang efektif. Salah satu area yang signifikan dimana pilihan pemelajar mempengaruhi pembelajaran mereka adalah membaca. Didalam konteks pembelajaran akademik atau lanjut manapun, membaca dianggap sebagai keterampilan bahasa yang paling penting bagi semua pemelajar yang mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing atau bahasa kedua. Dengan membaca, pemelajar mampu mendapatkan informasi baru, mengsintesis, mengevalusi dan mengintepretasikan sumber belajar. Pendidikan di Sekolah Pascasarjana menuntut para mahasiswanya untuk membaca secara ekstensif agar kemampuan literasinya meningkatkan. Studi ini bertujuan untuk mengetahui kebiasaan dan pilihan membaca sekelompok mahasiswa pascasarjana yang mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan analisis kuantitatif. Hasil yang didapatkan antara lain: i) pilihan materi bacaan ii) alasan untuk membaca dan iii) bahasa yang dipilih dalam bacaan. Makalah ini juga akan mendiskusikan dampak temuan pada perkembangan materi instruksional dalam kontek pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing.

Kata kunci : EFL learners, reading habits, reading preferences, reading behaviour

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Fulltext PDF      Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.