@rtikulasi

Abstrak
Sejak pemberlakukan kebijakan desentralisasi pengelolaan pendidikan pada tahun 2001, banyak pemerintah daerah (PEMDA) memutuskan untuk mengajarkan bahasa Inggris sebagai “muatan lokal” (mulok) di jenjang Sekolah Dasar (atau bahkan di TK). Inisiatif PEMDA ini problematis karena pemberlakukan mulok ini tanpa dibarengi dengan upaya khusus penyiapan guru bahasa Inggris untuk mengajar di SD. Artikel ini membahas profil guru bahasa Inggris yang diperlukan dengan mengajukan lima persyaratan utama: mengerti hakikat anak; mengetahui bagaimana anak belajar; mengetahui bagaimana anak belajar bahasa; mengetahui bagaimana anak Indonesia belajar bahasa Inggris ; dan mengetahui dan mampu memfasilitasi anak-anak yang sedang belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing di Indonesia.