Portal Jurnal UPI

@rtikulasi

Jurnal Kajian Bahasa Dan Sastra Indonesia

@rtikulasi merupakan berkala ilmiah diterbitkan dua kali dalam setahun, Mei dan November, berisi hasil penelitian, pemikiran, dan kajian bahasa dan sastra Indonesia.  

EDISI

« Vol. 12, No, 1, Mei 2013

MODEL PEMBELAJARAN DEBAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN BERBICARA BERBAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Firman Aziz, MKU, Universitas Pendidikan Indonesia
Abstrak
Model Pembelajaran Debat untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara Berbahasa Indonesia Siswa Sekolah Menengah Atas. Tulisan ini dilatarbelakangi fenomena pembelajaran berbicara khususnya pembelajaran debat yang cenderung konvensional. Penelitian Beeby dalam Tarigan (1986: 1) mengatakan kelemahan umum pengajaran bahasa di sekolah terletak dari segi metodologi pengajaran. Tulisan ini diawali dengan masalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran debat oleh siswa SMA di Kota Cirebon. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Pembelajaran berbicara yang selama ini berlangsung masih berpusat pada guru dan guru jarang mempraktikkan pembelajaran debat, 2) Pengembangan model pembelajaran debat dilakukan melalui: tahap perencanaan, tahap pelaksanaaan, dan tahap pengembangan, dan 3) Model pembelajaran debat terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Berdasarkan hasil penelitian dari hasil kumulasi olah data penelitian, maka dapat disimpulkan hasil pemberlakuan kesatu setiap individu dalam pembelajaran berbicara memiliki nilai rata-rata akhir 52,53 sedangkan hasil pemberlakuan kedua setiap individu dalam pembelajaran berbicara memiliki nilai rata-rata akhir 64,83. Ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pemberlakuan kedua lebih besar dibandingkan dengan nilai rata-rata pemberlakuan kesatu, yaitu 64,83 > 52,53. Dengan demikian, hipotesis penelitian ini diterima atau terbukti ada peningkatan hasil belajar siswa.

Kata kunci: Pembelajaran Debat, Pendebat dan Penyanggah, Kemahiran Berbicara

Abstract:
Models Discuss Learning to Improve Indonesian Communicating Speaking Skills of Student at High Schools. This research is based on phenomenon that communicating learning in particular of discuss learnig still being traditionally. In the previous research of Beeby in Tarigan (1986:1) stated that the weakness of language teaching at school is how the teacher use methodology of learning. The problem of this research is how the implementation of discuss learning in Senior High School students at Cirebon? The research result showed: 1) The implementation of discuss learning still used teacher-centered and teachers never use discuss learning model in their classroom activities, 2) development of discuss learning model can be used in three steps: planning, acting, developing, and 3) Discuss learning model can improve speaking ability. The finding of this reseach based on the data analysis can be concluded that the pre-test score of students’ speaking ability showed in average 52,53, whereas the post-test score improve in 64,83. It means that the post-test is bigger than the pre-test, which that 64,83 > 52,53. Furthermore, result showed that most students found the Discuss learning model can improve students’ speaking ability.


Keywords: Discuss Learning, Pro and Contra, Speaking Skills

Kata kunci : Pembelajaran Debat, Pendebat dan Penyanggah, Kemahiran Berbicara

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.