Portal Jurnal UPI

@rtikulasi

Jurnal Kajian Bahasa Dan Sastra Indonesia

@rtikulasi merupakan berkala ilmiah diterbitkan dua kali dalam setahun, Mei dan November, berisi hasil penelitian, pemikiran, dan kajian bahasa dan sastra Indonesia.  

EDISI

« Vol. 11, No. 2, November 2012

STRATEGI METAKOGNITIF BERORIENTASI KARAKTER MELALUI SETTING KOOPERATIF DALAM MENGAPRESIASI CERITA PENDEK

Ika Mustika, STKIP Siliwangi, Bandung
Abstrak
Strategi Metakognitif Berorientasi Karakter Melalui Setting Kooperatif dalam Mengapresiasi Cerita Pendek. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keyakinan bahwa kegiatan mengapresiasi sastra sebagai sebuah proses pemaknaan karya sastra erat kaitannya dengan kemampuan berpikir karena pada dasarnya saat mengapresiasi sedang terjadi proses berpikir (bernalar) sehingga diperlukan kesadaran dan pengendalian terhadap proses pemahaman ini. Melatih kemampuan berpikir dalam mengapresiasi sastra dapat dilakukan melalui kegiatan memberdayakan kemampuan metakognitif. Pemberdayaan kemampuan metakognitif dapat dilakukan dengan mengajarkan mahasiswa untuk menggunakan strategi metakognitif. Metode yang digunakan yaitu eksperimen. Perlakuan SMBK melalui Setting Koperatif Tipe STAD dilaksanakan di kelas eksperimen, sedangkan di kelas kontrol digunakan Strategi Pembelajaran Langsung (SPL). Penelitian ini dilaksanakan di STKIP Siliwangi dengan melibatkan 70 orang mahasiswa program studi pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia semester IV tahun akademik 2010/2011. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa SMBK melalui Setting Kooperatif Tipe STAD lebih efektif daripada SPL dalam pembelajaran apresiasi cerita pendek. Hal ini terlihat dari kemampuan mengapresiasi cerita pendek mahasiswa dengan menerapkan SMBK melalui Setting Kooperatif Tipe STAD lebih tinggi daripada kemampuan mengapresiasi cerita pendek melalui SPL. Hasil uji t menunjukkan t hitung 18,452 > dari t tabel 1,98, df=35 pada tingkat kepercayaan 95% atau taraf signifikansi ? = 0,05. Berkaitan dengan kualitas pembelajaran, diketahui SMBK melalui Setting Kooperatif Tipe STAD dapat diterima sebagai strategi pembelajaran yang efektif baik oleh mahasiswa maupun dosen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa SMBK melalui Setting Kooperatif Tipe STAD efektif meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengapresiasi cerita pendek.

Kata Kunci: metakognitif, kooperatif, apresiasi cerita pendek

Abstract
Metacognitive Based Characters Strategies with Cooperative Setting in Short Story Appreciation. This study is based background that the activity of appreciating literature as a process of interpreting literary works is closely related to thinking ability, since basically, at the time of this appreciation the thinking process is going on. Therefore, the consciousness and control toward this comprehension process are needed. Sharpening the thinking ability in appreciating literature can be conducted through the activity of maximizing metacognitive ability. Maximizing this ability can be done by tearing the students to use a metacognitive strategy. The method used to solve the research problems mentioned above was experimental method. The treatment of SMBK through the cooperative setting of STAD type was administered in the experimental class, while direct learning strategy (SPL) was conducted in the control class. This study was conducted at STKIP Siliwangi Cimahi by involving 70 students of Bahasa Indonesia and Sastra study Program at the t4h semester in academic year 2010/2011.The result of the study shows that SMBK with the cooperative setting of STAD type is more effective than SPL in learning of short story appreciation. It is identified from the students’ ability is appreciating a short story through the implementation of SMBK through the cooperative setting of STAD type, which is higher than the students’ ability in appreciating a short story through SPL, The result of t-test shows that t-observed 18,452 is higher than t-tabel 1,98, df = 35, at 95 % level of reliability or at the significance level of ? = 0,05. Dealing with the quality of learning, it is revealed that SMBK implementation through the cooperative setting of STAD type can be accepted as an effective strategy either by the students and the lecturers. This, the writer may conclude that SMBK implementation through the cooperative setting of STAD type is effective in improving the students’ ability in appreciating a short story.

Keywords: metacognitive, cooperative, short story appreciation

Kata kunci : metakognitif, kooperatif, apresiasi cerita pendek

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.