@rtikulasi

Abstrak
Kritik serius terhadap penelitian TI dalam pendidikaan menunjukkan adanya kelemahan dalam penelitian yang telah dilaksanakan dan dilaporkan peneliti. Isu utama yang dianggap sebagai “kelemahan dalam penelitian TI dalam pendidikan” adalah (1) kurangnya landasan teoretis yang menjadi dasar penelitian di bidang TI dalam pendidikan; (2) masalah pengabaian sejarah terhadap apa yang sesungguhnya telah diupayakan dalam bidang ini; (3) pentingnya teori dan sejarah dalam pengembangan pertanyaan penelitian, dan; (4) pemilihan metodologi yang tepat dalam upaya menjawab pertanyaan secara kritis. Dengan demikian diperlukan suatu pemikiran bagaimanakah arah penelitian TI dalam pendidikan di masa mendatang yang mampu memperkaya bahkan melahirkan teori baru dalam pembelajaran terkait keunikan dan kompleksitas pembelajaran yang menggunakan TI, pendekatan dan metodologi yang secara cermat mampu mengumpulkan data dan menganalisisnya dalam rangka menjawab pertanyaan penelitian secara kritis. Tujuan penulisan tinjauan ini adalah untuk membangkitkan pemikiran dan sebagai bahan diskusi di antara para praktisi peneliti, bahan pertimbangan bagi penyandang dana penelitian dalam menentukan prioritas penelitian di bidang ini, serta membantu peneliti pemula di area yang relatif baru namun sudah beragam dan sangat kompleks. Artikel ini ditulis berdasarkan intisari buku “Researching IT in Education” (editor Anne McDougall, 2010) dan beberapa jurnal yang relevan.