Portal Jurnal UPI

Jurnal Administrasi Pendidikan

jurnal Administrasi Pendidikan jurnal ini merupakan wahana komunikasi akademik antara sivitas akademika Program Studi Administrasi Pendidikan. Secara esensial jurnal ini menerbitkan hasil penelitian mahasiswa Prodi Administrasi Pendidikan.

EDISI

« Vol.XIV No. 1 April 2012

Pengembangan Kinerja Guru

Bridget Nakiwala
Abstrak
Pendidikan tidak hanya telah menjadi salah satu prasyarat tertinggi bagi pembangunan nasional melainkan juga telah menjadi suatu perhatian global yang memerlukan penelitian dan infestasi intensif. Masalah pokok penelitian ini adalah pengembangan kinerja guru. fokus kepada manajemen sumber daya manusia dalam administrasi pendidikan, penelitian korelasional ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan kinerja guru yang dipengaruhi oleh pelatihan guru dalam jabatan dan hubungan manusiawi. dengan menggunakan studi survei, penelitian ini melibatkan dua variabel independen yaitu : pelatihan guru dan hubungan manusiawi serta satu variabel dependen yaitu : kinerja mengajar guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah; studi dokumentasi serta kuesioner. populasi sebanyak 175 terdiri dari para guru sekolah meenngan pertama dan tiga sekolah yang diseleksi dengan tiga tatanan sekolah yang berbeda yaitu : (1) sekolah menengah pertama BPK Penabur, (2) Sekolah Menengah Perama Negeri 2, (Sekolah Menengah Pertama Negeri 12, semuanya berlokasi di Bandung. Sample penelitiannya sebanyak 64 para guru. pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan purposive samling. data dianalisis dengan menggunakan metode statistik deskriptif dan korelasional. hasil penelitian menunjukan bahwa kinerja guru, pelatihan guru dan hubungan manusiawi diketegorikan bagus. Analisis korelasional mengunkapkan bahwa pelatihan guru serta hubungan manusiawi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru. Hubungan manusiawi emmberikan pengaruh yang paling tinggi, sedangkan pelatihan guru memberikan pengaruh yang paling rendah. dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pelatihan guru dan hubungan manusiawi mempengaruhi kinerja guru meskipun pelatihan tersebut memiliki tingkatan yang berbeda. Rekomendasi umum terhadap hasil penelitian ini adalah adanya terselenggaranya praktik bagi aspek teoretik sekolah sebagai organisasi sosial serta organiasasi pembelajaran.

Kata kunci : Pelatihan dalam jabatan, Hubungan Manusiawi, Kinerja Guru

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.