ABMAS
Media Komunikasi Dan Informasi Pengabdian Kepada Masyarakat
Jurnal Abmas adalah merupakan salah satu wadah Komunikasi , Informasi dan sosialisasi Bidang Pengabdian kepada Masyarakat, yang menampung aspirasi berupa ide, Konsep, Hasil Penelitian, Action Research, Pengembangan Wilayah Terpadu, Kuliah Kerja Nyata
EDISI
- Tahun 11 No 11 Oktober 2011
- Tahun 10 Nomor 10 Oktober 2010
- Edisi Khusus April 2009
- Tahun 9 Nomor 9 Oktober 2009
- Tahun 8 Nomor 8 Oktober 2008
- Tahun 7 Nomor 7 Oktober 2007
- Tahun 6 Nomor 6 Oktober 2006
- Tahun V Nomor 5 Oktober 2005
- Tahun IV Nomor 4 Oktober 2004
- Tahun 3 Nomor 3 Oktober 2003
- Tahun 2 Nomor 2 Oktober 2002
- Tahun 1 Nomor 1 Oktober 2001
« Edisi Khusus April 2009
Kata kunci : Cooperative learning.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF DAN PSIKOMOTOR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS BAGI GURU-GURU SD SEKABUPATEN SERANG
Susilawati *)Abstrak
Mata pelaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk mengembangkan pengatahuan, pembahasan dan keterampilan sosial, pengembangan ketiga aspek tersebut sangat diperlukan untuk diintegrasikan pada materi IPS. oleh karena untuk dapat memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis, maka diperlukan keterampilan berkomunikasi melalui pembelajaran cooperative learning, karena ini dari pembelajaran kooperatif adalah terjalinnya komunikasi antar siswa, serta meningkatkan kemampuan dan wawasan guru dalam mengembangkan aspek koginitif, afektif dan psikomotor pada pembelajaran IPS.
Metoda yang digunakan dalam kegiatan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes.
Pembelajaran SDA dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning pada pembelajaran IPS, dapat meningkatkan aspek kognitif, afektif, psikomotor siswa. Disarankan guru SD untuk menerapkan dan mengembangkan pembelajaran desain pendekatan “pembelajaran kooperatif” sebagai salah satu alternative pendekatan belajar konsep SDA dalam pembelajaran IPS.
Mata pelaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dirancang untuk mengembangkan pengatahuan, pembahasan dan keterampilan sosial, pengembangan ketiga aspek tersebut sangat diperlukan untuk diintegrasikan pada materi IPS. oleh karena untuk dapat memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis, maka diperlukan keterampilan berkomunikasi melalui pembelajaran cooperative learning, karena ini dari pembelajaran kooperatif adalah terjalinnya komunikasi antar siswa, serta meningkatkan kemampuan dan wawasan guru dalam mengembangkan aspek koginitif, afektif dan psikomotor pada pembelajaran IPS.
Metoda yang digunakan dalam kegiatan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes.
Pembelajaran SDA dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning pada pembelajaran IPS, dapat meningkatkan aspek kognitif, afektif, psikomotor siswa. Disarankan guru SD untuk menerapkan dan mengembangkan pembelajaran desain pendekatan “pembelajaran kooperatif” sebagai salah satu alternative pendekatan belajar konsep SDA dalam pembelajaran IPS.
Kata kunci : Cooperative learning.
Abstrak DOC 
Abstrak PDF Fulltext PDF 
Send to email 
Print 
Share on Facebook
Pencarian
Jurnal Lain
- Ilmu Manajemen dan Bisnis
- MANAJERIAL
- RITME
- Riksa Bahasa
- Penelitian Pendidikan
- S T R A T E G I C
- FACTUM
- Jurnal Pariwisata
- PTIK ILKOM
- KOKOH
- Mimbar Pendidikan
- Biosainstifika
- Mimbar Pendidikan Dasar
- Wahana Fisika ( WaFI )
- Conaplin Journal
- TORSI
- Family Edu
- Proceeding Departemen Pedagogik Prodi PGSD
- HISTORIA
- JRAK (Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan)
© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.