Portal Jurnal UPI
« Nomor 8 Oktober 2007

Pendekatan Open Ended dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Realin Setiamihardja, Kusmiyati
Abstrak
Pembelajaran matematika yang dilakukan pada saat ini masih jauh dari apa yang diharapkan, karena pembelajaran
masih didominasi oleh pengajar dan hanya merupakan penyampaian informasi saja, tidak banyak melibatkan aktivitas
siswa dengan demikian pembelajaran yang diperoleh siswa kurang bermakna dan siswa kurang mampu untuk
mengaplikasikan pengetahuannya dalam kehidupan sehari-hari.
Melihat kenyataan seperti itu, penelitian ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan pemahaman, aktivitas, serta
prestasi belajar siswa kearah yang lebih baik. Dengan tujuan tersebut peneliti mencoba untuk menerapkan pendekatan
Open enden dalam pembelajaran bilangan bulat.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi, catatan lapangan, lembar
wawancara, lembar evaluasi, alat perekam dan kamera. Data yang diperoleh dianalisis dan direfleksi dengan metoda
kulitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan pendekatan pemecahan masalah dan diskusi
kelompok, pemahaman dan aktivitas siswa meningkat dan prestasi belajar siswa dari 6,16; 7,6; 8,66; 8,85; 8,66 dan
8,9 sehingga mencapai rata-rata 8,0 dengan variansi 0,89. Selain itu siswa juga mampu mengapliksikan pengetahuan
yang diperolehnya kedalam pemecahan masalah sehari-hari.

Kata kunci : open ended, pembelajaran matematika

Abstrak DOC       Abstrak PDF       Send to email      Print      Share on Facebook

© Universitas Pendidikan Indonesia 2011.